Good-Practice-Beispiel Geschichte

2. Juni 2026

Kai Wörner ist Geschichtslehrer und Seminarrektor an der Realschule am Europakanal Erlangen II (Bayern) und engagiert sich im Bereich Digitalisierung und Lehrerfortbildung. Seit 2011 arbeitet er mit Tablets im Unterricht. In diesem Blogbeitrag berichtet er von seinen Erfahrungen mit dem Einsatz eines fiktiven KI-Zeitzeugen im Unterricht. Er kombiniert dabei die QFT-Methode (Question Formulation Technique) mit einem KI-Zeitzeugeninterview und lässt seine Klasse selbst Fragen entwickeln, priorisieren und anschließend an den fiktiven Dialogpartner „Holger Schmidt“ richten. Dabei zeigt er, was im Gespräch gut funktioniert hat, wo die KI an Grenzen stößt und welche Chancen die anschließende kritische Reflexion für den Geschichtsunterricht und die Medienbildung bietet.